Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ?

Rapport IPP n°30 – Janvier 2021

Auteurs : Cécile Bonneau, Pauline Charousset, Julien Grenet et Georgia Thebault

Financeurs : Cette étude a été réalisée dans le cadre de l’appel à projets de recherche DEPP-SIES intitulé « Filières sélectives et mobilité sociale ». Elle a bénéficié du soutien financier de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports (MENJS-DEPP) et de la Sous-direction des systèmes d’information et des études statistiques du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI-SIES).

Présentation : Ce rapport documente, de manière aussi précise que possible, l’évolution du recrutement des classes préparatoires et des grandes écoles depuis le milieu des années 2000. L’étude privilégie une approche quantitative s’appuyant sur un ensemble très riche de données administratives qui n’ont pas jusqu’à ce jour été exploitées de manière systématique. Ces données sont mobilisées pour caractériser l’évolution du profil des étudiants de ces formations selon plusieurs dimensions : leur origine sociale, leur genre, leur origine géographique et leur parcours scolaire antérieur.

Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ?

Publications associées : Notes IPP n°61 « Grandes écoles : quelle « ouverture » depuis le milieu des années 2000 ? » (2 Mo, 10 pages) ; Synthèse du rapport réalisée par les auteurs (2 Mo, 34 pages) ; Présentation du rapport lors des « Débats de l’égalité » [WIL] le 2 mars 2021 – télécharger les slides / accéder au replay vidéo.

Reprises presse

Le Monde, 15/02/2022 – L’impuissance des politiques d’ouverture sociale dans les grandes écoles
L’Obs, 29/08/2021, Faut-il sauver la méritocratie ? – (1/3) « Le séparatisme social se construit d’abord dans nos écoles » – (2/3) « Le gouvernement refuse de voir la ségrégation scolaire » – (3/3) « Les outils pour s’en sortir existent »
Le Monde, 05/07/2021 – Concours d’entrée dans les grandes écoles : la stratégie du « coup de pouce » aux boursiers
Pour l’Eco, 04/05/2021 – Parcoursup 2021 : Qui intègre les grandes écoles ?
RTL, 12/04/2021 – Suppression de l’ENA : en quoi les grandes écoles sont-elles inégalitaires ?
Le Télégramme, 02/04/2021 – Grandes écoles : petit guide pour atteindre l’élite
Xerfi Canal, 17/03/2021 – Aucune démocratisation réelle des grandes écoles : la vérité des chiffres
Le café pédagogique, 16/03/2021 – Séparatisme : Les politiques d’ouverture des grandes écoles en total échec
Le Monde, 14/03/2021 – Égalité des chances : « Aux quotas, ratios, cartes et zonages, privilégions une approche globale »
L’Etudiant, 19/02/2021 – Dans les grandes écoles, la démocratisation n’a pas encore eu lieu
Les Echos Start, 18/02/2021 – Concours : les grandes écoles amorcent le virage de la discrimination positive
La Croix, 12/02/2021 – Grandes écoles : la filière « Talents » corrigera-t-elle le manque de diversité ?
Les Echos Start, 09/02/2021 – Les enfants de profs, ces bêtes à concours
NZZ – Neue Zürcher Zeitung, 04/02/2021 – Weshalb Frankreichs Kaderschmieden immer noch einer privilegierten Oberschicht vorbehalten sind
La Croix, 02/02/2021 – Ségrégation sociale à l’entrée des Grandes écoles : jusqu’à quand ?
Alternatives économiques, 28/01/2021 – Grandes écoles : l’ouverture sociale au point mort
Le Chantier (podcast), 28/01/2021 – #16 – Quelle démocratisation des grandes écoles ? – Cécile Bonneau
Capital, 26/01/2021 – Enseignement supérieur : des pistes inventives pour démocratiser l’accès aux grandes écoles
La Gazette des communes, 26/01/2021 – Pourquoi l’accès aux grandes écoles de service public est toujours inégalitaire
France Culture, 25/01/2021 – Fabrique des élites : l’introuvable diversité ?
L’Express, 25/01/2020 – Parcours scolaire : la faillite méritocratique
Challenges, 20/01/2021 – Diversité sociale: dans les grandes écoles, les programmes existent, pas les résultats
Ouest-France, 20/01/2021 – Filles sous-représentées, ascenseur social grippé… Les grandes écoles peuvent encore mieux faire
Atlantico, 20/01/2021 – Recrutement des grandes écoles : mais comment expliquer une telle inégalité d’accès après 50 ans d’égalitarisme forcené à l’école ?
BFM, 20/01/2021 (replay) – Avec 5% d’enfants d’ouvriers dans les grandes écoles, où est passé l’ascenseur social ?
Café pédagogique, 20/01/2021 – Grandes écoles : Aucun progrès dans l’ouverture sociale
INA.fr, 20/01/2021 – (archives vidéo) 1971, « Sciences Po est une école de bourgeois »
France Culture, 20/01/2021 – (replay) Les grandes écoles se sont-elles vraiment démocratisées ?
Start Les Echos, 19/01/2021 – Grandes écoles : six chiffres qui montrent le manque de diversité
Ouest France, 19/01/2021 – En dix ans, la diversité n’a pas progressé au sein des grandes écoles
Les Echos, 19/01/2021 – Grandes écoles : la diversité sociale ne progresse pas
L’Alsace – Le Dauphine Libéré – L’Est Républicain – Le Progrès, 19/01/2021 – Grandes écoles: des élites très parisiennes
Le Courrier de l’Atlas, 19/01/2021 – France. Grandes écoles : la diversité sociale ne progresse pas
France 24, 19/01/2021 – Inégalités sociales, territoriales, diversité… les grandes écoles françaises, « un monde d’initiés »
AEF info, 19/01/2021 – Malgré les dispositifs d’ouverture sociale, le recrutement des grandes écoles reste très marqué socialement (étude IPP)
France Inter, 19/01/2021 – (replay) 13/14 – Interview de Julien Grenet
France Inter, 19/01/2021 – L’accès aux grande écoles reste plombé par les inégalités sociales
Le Monde, 19/01/2021 – Dans les grandes écoles, la diversité sociale n’a pas progressé en dix ans
Le Monde, 19/01/2021 – Les filles, toujours minoritaires dans les écoles d’ingénieurs