En France, chaque année, 120 000 élèves sortent du CE1 sans savoir lire. Pour lutter contre ce phénomène qui touche principalement les milieux défavorisés, les instances publiques ont mis en place de nombreux programmes au cours de l’année scolaire. En complément de ces dispositifs, Agir pour l’école en partenariat avec Institut des Politiques Publiques, a développé un programme d’été destiné à développer la conscience phonologique des élèves de Grande Section de maternelle.
Six stages d’été ont été mis en place lors de l’été 2012 dans la circonscription de Calais 1. Les élèves bénéficiaires, identifiés en difficulté potentielle en fin d’année de Grande Section de Maternelle, se sont vu proposer trois semaines d’école supplémentaire le matin de 9h00 à 12h00. Les stages étaient assurés par des enseignants volontaires, recrutés pour faire travailler spécifiquement les compétences qui préparent à l’apprentissage de la lecture.
