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Les aides publiques à l’apprentissage : pour qui ? pour quoi ?

Les aides à l’apprentissage ont été largement débattues ces derniers mois, avec comme déclencheur la proposition du gouvernement d’en réduire le montant global. Faute de projets de loi de finances et de financement de la sécurité sociale pour 2025 adoptés au Parlement, le Gouvernement a récemment annoncé un décret à paraître en janvier. Il promet une diminution du montant des aides, plafonnées à 5 000€ pour les entreprises de moins de 250 salariés, et à 2 000€ pour celles de plus de 250 salariés.

Le débat pourrait reprendre prochainement au Parlement. La discussion s’articule autour du rôle des aides financières massives de soutien aux entreprises dans l’essor de l’apprentissage ces dernières années, avec le risque possible de le freiner en diminuant les subventions accordées. Ce risque serait pourtant acceptable si les aides actuelles favorisent le passage par l’apprentissage de jeunes dont la trajectoire professionnelle n’est pas positivement affectée par ce système d’études. Les étudiants de l’enseignement supérieur constituent en l’occurrence le principal public ayant bénéficié ces dernières années de l’investissement public dans l’apprentissage, via les aides aux entreprises et les niveaux de prise en charge des contrats d’apprentissage.

Les auteurs du billet – Clément Brebion (Rockwool Foundation Research Unit), Manon Garrouste (Faculté Jean Monnet – Université Paris-Saclay), Audrey Rain (Responsable du pôle insertion-formation à l’IPP), Agathe Rosenzweig – s’appuient sur les résultats des études françaises et internationales récentes pour aborder la question de l’efficacité de l’apprentissage selon les publics concernés.

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