IPP Report n°3 - June 2014

Impact of the assignment procedures on diversity in Paris high schools

affelnet-illustration-rapport-juin2014-ippIPP Report n°3 – June 2014

Authors: Gabrielle Fack, Julien Grenet, Asma Benhenda

Contacts: julien.grenet@ipp.eu, gabrielle.fack@ipp.eu

Introduction:

Au cours de la dernière décennie, la généralisation de la procédure Affelnet d’affectation automatisée des élèves et l’assouplissement de la carte scolaire ont profondément modifié l’affectation des élèves après la classe de troisième. Ce rapport souligne que les procédures mises en œuvre dans les académies franciliennes pour gérer l’affectation après le collège exercent une influence déterminante sur la composition sociale et scolaire des lycées publics.

logo-pdf-minThe impact of student assignment procedures on social and educational diversity in the high schools of the Paris region


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