Évaluation des politiques publiques : le bilan contrasté du quinquennat
Cette note est publiée dans le cadre de la conférence du 28 mars 2017 : Évaluation des politiques publiques : bilan et propositions . Note IPP n°25 Mars 2017 (…)
Lire la suiteCette note est publiée dans le cadre de la conférence du 28 mars 2017 : Évaluation des politiques publiques : bilan et propositions . Note IPP n°25 Mars 2017 (…)
Lire la suiteLe revenu universel, entre utopie et pratiques CIUP, Maison de la Tunisie, 45 A Boulevard Jourdan 75 014 Paris Avec Daniel Cohen, Gilles Finchelstein, Thomas Piketty, Diana Filippova, (…)
Lire la suite(28 mars 2017) Evaluation des politiques publiques : bilan et propositions Abstract Le Laboratoire interdisciplinaire d’évaluation des politiques publiques (LIEPP), l’Institut des politiques publiques (IPP) et l’Institut d’économie (…)
Lire la suite« D’une génération à l’autre : écarts de retraite entre les hommes et les femmes dans le prive et le public » L’objectif de ce projet est (…)
Lire la suiteL’IPP est très honoré d’accueillir parmi ses affiliés Catherine Moisan, ancienne directrice de la DEPP, pour contribuer au développement de l’axe « Éducation ». Ancienne élève de l’École normale (…)
Lire la suiteL’Institut des politiques publiques (IPP) a été créé en mars 2012 pour promouvoir l’analyse et l’évaluation quantitatives des politiques publiques dans divers champs : la fiscalité, les politiques (…)
Lire la suiteVotez dès à présent et ce jusqu’au vendredi 16 décembre à 23h59 pour le projet Agir pour la mixité sociale au collège, finaliste « La France s’engage 2016 ». (…)
Lire la suiteAntoine Bozio (1), directeur de l’IPP, vient de publier une nouvelle note du Conseil d’analyse économique (CAE), intitulée « Quelles politiques publiques pour la dépendance ? », (…)
Lire la suiteAntoine Bozio , directeur de l’IPP, a participé le 23 septembre dernier à un workshop qui traitait de l’utilisation de la microsimulation dans l’évaluation des politiques socio-fiscales (…)
Lire la suiteThomas Breda (1) et Mélina Hillion (2) viennent de publier dans Science (3) un article intitulé « Teaching accreditation exams reveal grading biases favor women in male-dominated disciplines (…)
Lire la suite