Rapport IPP n°30 - Janvier 2021
Quelle démocratisation des grandes écoles depuis le milieu des années 2000 ?Éducation
Lutter contre le décrochage scolaire dès la petite enfance, grâce à des SMS
C’est prouvé, les filles ont besoin de rôle modèles dans les carrières scientifiques
Non, l’absence d’oral à l’ENS-PSL n’a pas provoqué un bond du nombre de femmes admises
À l’école, les rôles modèles féminins réduisent le gender gap
Comment le confinement a augmenté les inégalités sociales et scolaires
(Note IPP n°45) Role Models féminins : un levier efficace pour inciter les filles à poursuivre des études scientifiques ?
Par Thomas Breda, Julien Grenet, Marion Monnet, Clémentine Van Effenterre. En France, comme dans la plupart des pays développés, la sous-représentation des femmes dans les filières scientifiques constitue un frein important à l’égalité professionnelle…
Lire la suiteSous-représentation dans les STEM : les capacités écrites supérieures des filles pourraient en être la cause
Note IPP n°45 - Septembre 2019
Role Models féminins : un levier efficace pour inciter les filles à poursuivre des études scientifiques ?